怎么刺激孩子开口说话

如何刺激宝宝开口说话

促进就没法自己,但是要好好慢慢的来,教育,从简单开始宝宝多大了呢?
多和他说话,多说一些描述的形容词,慢慢来,不着急。有的孩子说话早,有的说话晚。
另外:刚开始的时候伴随不同的动作,不同的表情,说一些简单的字,咿咿呀呀。或者说:妈妈要吃东西啦,然后塞食物给自己。等等,多去描述周边的现象。
这个时期多陪陪孩子,爸爸妈妈一起,这是两个人的事奥。爸爸的陪伴很重要。每个宝宝的语言能力都是不一样的,也不要急,可以多给他看一些幼教知识,看他感觉有兴趣的你可以问他,

如何激发孩子的说话能力

所谓“亲子对话”教育法主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力,若要与孩子说话,首先父母要学会如何倾听。听孩子说话是一种认同孩子的反应,而“亲子面对面”便是在孩子有话要说时,父母确实倾听的教育方式,让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。
与孩子的对话应当从幼儿期开始,希望父母们能够随时激发自己孩子的个性与说话能力。
一般来说,爱说话的孩子因为好问而在想法上比较深入,也比较有自信、有个性。其实孩子们所说的话都有其原因及理由的,所以父母必须去了解孩子说话的原因,通常可分为以下3个原因:
1、有问题发生,需要大人的帮忙;
2、想把自己“所听、所见、所闻”的感受用声音去表达;
3、想感受与妈妈(亲人)的交流联系。
因此,倾听是一种认同孩子的反应,能使孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。
大人的倾听会使孩子产生哪些变化?
1、贴近孩子,近距离地听孩子说话,对孩子来说会有各方面意想不到的学习能力出现;
2、孩子变得容易把自己的想法表达出来;
3、产生自信;
4、孩子的表达变得明朗;
5、孩子的个性变得比较圆融;
6、因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感;
7、烦恼能尽快消除;
8、很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词,对将来的写作和表达能力也有帮助。
亲子对话学习刺激法
宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语,发出简单的声音时,就是开始进行“亲子对话”的好时机,按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。
0~12个月
与宝宝目光交流,随时随地与宝宝说话
宝宝出生后发出的第一个声音,便是“哭”;等3、4个月大时,开始会发出“咿咿啊啊”等单音;到了8个月大后就开始喃喃自语,甚至发出一些单字。
1、注视宝宝的眼睛和宝宝说话。
和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”,宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。
2、与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话。
每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐,不管是换尿布、喂奶或洗澡时,都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。
3、回应宝宝的牙牙自语。
只要妈妈经常回应,宝宝也会开始学着表现自己的感觉,而且情绪也会更明显易懂,在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝,更能强化亲子的交流。
 4、从日常生活的声音中学习。
不需要太过安静,生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等,都可以让宝宝感受接触更广,边做家务边和宝宝说话,也是一种良好的亲子互动方式。
5、练习以身体律动来控制发声。
即使简单地发出“咿啊”的声音,宝宝也得用尽全身的力气来发声,可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音,也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。
6、鼓励宝宝表现自己。
跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”,或找玩具等,让宝宝表现自己,这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。
7、与妈妈“视线一致”的体验。
宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么,因此,不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标,让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物,可培养宝宝的辨识联想能力。
8、善用宝宝喜欢模仿的特性。
宝宝通常喜欢模仿大人做动作,最简单的就是挥挥手说“再见”等,利用这种爱模仿的特性,趁机教宝宝各种配合手势的单字,并反复的练习,这样宝宝马上就记住了。
13~24个月
与其说单字,不如说成语这时期的宝宝多半已经会走路,相对也更加了解大人所说的意思,也会说比较多的单字。从这个时期起,妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话,宝宝学会说话的时间更快。
1、练习发音。
把单词的发音嘴型做给宝宝看,反复几次以后,宝宝也会试着发出正确的音了。
2、配合肢体语言来说话。
与宝宝说话时,配合肢体语言还辅助引导宝宝,如用手指身体的各部位,配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作,边说这些单字,不但增加趣味感,也让宝宝更容易记忆。
3、以句子的形态和宝宝说话。
1岁以前教的“花”、“水”等单字,现在起要开始对宝宝说长一点的句子,如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等,利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子,让宝宝练习真正的说话方式。
4、有耐性的等待宝宝的反应。
这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂,自己所会的单字语言也有限,但偏偏又非常爱表达,这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白,降低宝宝的挫折感,才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。
5、经常带宝宝外出观察。
带宝宝去公园散步或坐车等,并配合教宝宝说相关的字句,也许宝宝无法一时间马上记住,但让宝宝接触更宽广的视野,也是奠定说话基础的步骤。
语言来说话。
与宝宝说话时,配合肢体语言还辅助引导宝宝,如用手指身体的各部位,配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作,边说这些单字,不但增加趣味感,也让宝宝更容易记忆。
3、以句子的形态和宝宝说话。
1岁以前教的“花”、“水”等单字,现在起要开始对宝宝说长一点的句子,如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等,利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子,让宝宝练习真正的说话方式。
4、有耐性的等待宝宝的反应。
这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂,自己所会的单字语言也有限,但偏偏又非常爱表达,这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白,降低宝宝的挫折感,才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。
5、经常带宝宝外出观察。
带宝宝去公园散步或坐车等,并配合教宝宝说相关的字句,也许宝宝无法一时间马上记住,但让宝宝接触更宽广的视野,也是奠定说话基础的步骤。
25~36个月
说话时多形容状态这个时期的宝宝,会的单字虽然多,但还无法用完整的句子来表达自己的思想,也总是反复说着“那个”、“不是”等字句,这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。
1、描述式的说话法。
如果妈妈要回答宝宝的说话,也尽量使用连结性的句子,当宝宝说“那个、那个”,即使妈妈知道“那个”是什么,也必须回答“是这个饼干吗?”或“是放在桌上的玩具吗?”,务必引导宝宝再回答出“对,是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务在于训练宝宝开口说话,而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。
2、说较长的句子时要段落分明。
当妈妈说较长的句子时,得注视宝宝的反应,配合明显的肢体动作,段落清楚地说给宝宝听,来训练宝宝的“听话”能力。
3、练习让别人了解宝宝的表达意思。
常常遇到一些宝宝说的话只有身边的妈妈才听得懂,别人要了解宝宝说的话还得先通过妈咪的“翻译”。因此为了避免这种现象,也为了让宝宝能增加信心跟外人交流,平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子,而不是只有母子俩才知道的幼儿式语言。
4、给宝宝奖励。
当宝宝能说出较长的句子,或者说出新学会的单词,都要马上给宝宝一个拥抱并称赞他,然后再附和地说一次,宝宝就会清楚知道自己的表达正确,而更有兴趣说话了。
5、把宝宝说的话画成图贴起来。
当宝宝说的句子或内容,用简单的图画表现出来,如“今天跟妈妈去散步”便以此为内容画出来,可以增加宝宝的联想能力和记忆能力。每天和他说话时都叫他练练爸爸妈妈

家长应该怎样引导孩子开口说话,方法是关键

由于每个宝宝的发育和个体差别,会说话的时间也不一样,父母最开心的就是听见 宝宝 叫爸爸妈妈。那么,怎样教会 宝宝说话 ,父母责任重大,学会这些方法,更好教会宝宝说话。
5个方法让宝宝开口学说话
多跟宝宝说说话
有的家长很少同孩子讲话,总是以为宝宝太小,同他讲话也听不懂,所以总让孩子唱独角戏。这些家长可能不知道,婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象,脑细胞也是因这些刺激而获得成长的,这些刺激直接影响着孩子的语言发展。语言发展有几个过程,一个是孩子的发音阶段,二是理解语言阶段,三是语言表达阶段。
鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话,表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子,就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果,家长马上满足需要……这种饭来张口,衣来伸手的生活时间长了,孩子就会觉得:我不说话,什么都能被满足,干嘛要说话呢。是呀,家长的这种行为,使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力,最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
一边说一边做
一边说话,一边做出相应的面部表情,让宝宝明白你的感受。这个年龄段时,不要戏弄宝宝(其实,哪个年龄段时,都不应该)。如果你一边拥抱,他一边说“你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼”,会把他搞糊涂的,因为你的表情在说:“你是妈妈了不起的宝宝。”
不要让宝宝莫衷一是
现在有些家庭里存在多种语种或方言,语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。在家庭环境里,夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话,再加上频频地更换保姆,保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激过程不符合孩子的语言能力,最终导致孩子对语言莫衷一是,不知道应该选择何种语言。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验,我家孩子3岁开始我就和他一起看书,但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,直到我发现了,猫,小。帅,学、汉;字、应用,可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。
不要逼宝宝讲话
孩子的语言表达能力还很差,家长为了急于让孩子学会说话,有时就用“逼”的方法。比如,孩子想要某个东西,而家长拿着这个东西要挟孩子,孩子不说话就不给,这样就造成孩子对开口讲话有一种厌恶心理。尤其是孩子开口讲话比同龄宝宝晚时,家长往往使出“逼话”这个杀手锏,威逼利诱,让孩子讲话。孩子要先理解语言,才能表达语言,这是一个过程。如果逼得太凶,孩子就会觉得讲话有很大的压力。对这种压力,孩子只能用沉默不语来抗拒了。

问一下有什么刺激小孩子开口说话的方法?

“傻橙”指铠武葛叶紘汰,“基佬剑”指剑崎一真

1、葛叶紘汰

原因:傻橙的外号源于主角的人设,一直被坑还没有丝毫的察觉,整个一脑子缺根筋的圣母类型,所以有了这个外号。

人物介绍:葛叶紘汰是日本特摄剧《假面骑士铠武》的人物。假面骑士铠武的变身者。曾是街舞团体“Team.铠武”队员。心地善良的行动家,总是为了别人而作战。进入海姆冥界森林中捡到了战极驱动器,变身为装甲骑士卷入往后的战斗当中。常用台词“接下这里就是我的舞台!”来表达迎战时刻。

2、剑崎一真

原因:这外号完全来源于作品本身对于主角的描绘。

人物介绍:日本特摄节目《假面骑士剑》中的人物。被人类基盘史研究所选中,作为假面骑士剑战斗。认为和不死兽的战斗适合自己。头脑清晰,文武兼优。被大家所爱,是把希望带给大家的善人。他不把努力当做努力,是一个比常人拥有更高的能力的天才。没有亲人,天涯孤独一人。

扩展资料:

其它假面骑士主角们绰号——

1、假面骑士kuuga:拇指哥/点赞哥

空我的外号源于五代的经典收拾,竖起拇指的一种变相激励,该造型可以说是经典外加深入人心的存在,由此有了这个经典的外号。

2、假面骑士agito:大王/厨子/阿迪王

agito三个外号来源不同,厨子外号来源于翔一本身是家庭煮夫,做得一手好料理。大王外号是因为亚极陀设定拥有无限进化的能力,在吹实力的时候通常会把这个设定搬出来,所以有了亚极陀大王的外号。至于阿迪王完全就是音译了。

3、假面骑士龙骑:小天使/二骑

真司是龙骑战争剧本中唯一的良心存在,所以有真司小天使的称号。至于二骑的外号,是因为倒数第二就领了便当的锅。

4、假面骑士555:巧爷

主角原名乾巧,巧爷是观众对其的爱称和尊称,因为巧爷真的很伟大。本来想把猫舌头也加上不过后来想想算了。

http://so.youku.com/search_video/q_%E6%97%A5%E8%AF%AD%E5%AD%A6%E4%B9%A0
你想下这些视频网站的视频的话用flashmov视频下载器,简单实用,一看便知道怎么使用啦http://www.soft1001.com/softwareInfo.php?id=11749
如何使用:http://www.soft1001.com/softwareTutorialDetails.php?id=11749&tutorial=1193
不知道您满不满意呵呵~~
这有些日语听力相关的,不知道对你合适不合适~~
http://video.baidu.com/v?word=%C8%D5%D3%EF%CC%FD%C1%A6&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024
要不,这有很多好的视频网站,自己去搜索您满意的吧
http://www.hao123.com/wangmei.htm1.天上的云,有的像小狗,有的像白鹅,有的像飞艇,有的像金鱼,有的像老牛.它们形态各异,有趣极了!
2.体育课上,同学们有的跑步,有的跳绳,有的踢毽子,有的捉迷藏,有的跳高,还有的在比赛.下课了,同学们恋恋不舍地离开了操场.大学入团?不会麻烦啊。一般来说,初中不就已经入团了吗。人们常说的大老板干什么的都有,有做实业的,有做金融的,也有做其他行业的。

如何引导孩子开口说话

想要孩子开口说话就是要不停的和他对话,教他说话,时间长了他就会说了我想多和孩子聊天,想要什么的时候不要直接给他,也不要让他煮的闹钟,我自己说出来。多跟他说,比如教他新的事物,让他去一些新鲜的地方,给他新玩具,新的饭菜,零食,去新的地方逛,玩。给他认识新事物的机会,不断刺激,他就会说得多了。

如何适时激发宝宝开口说话

首先要学会进行细致的观察,观察小家伙什么时候有表达的需要;一旦察觉小家伙有表达的欲望了,就要判断他的关注点在哪儿,然后眼睛看着小家伙清晰的说出关注点的名称等信息。比如小家伙盯着小猫看,你就要清晰的发出“猫”这个音。内容不需要滔滔不绝,简单、清晰就可以了;这样便于加深小家伙的映像,减少小家伙学习的难度。不断的重复之后,小家伙再看到猫的时候,就会尝试发“猫”这个音;不管小家伙发音多么不标准,都要表扬和鼓励他,然后再次缓缓的演示说出“猫”;最好让小家伙能观察到你发音时的口腔变化,方便小家伙纠正自己的发音。宝宝开始学说话了妈妈就可以多和宝宝聊天,平时多和宝宝说话。比如每天起床可以对宝宝说早上好,宝宝,多几次宝宝就会回应你,妈妈了。平时外出的时候看到什么也可以教宝宝说,这样说话会很快的宝宝还小,身体发育得不够完善,妈妈要想激发孩子喜欢说话,就要和孩子多说话,多听音乐等关于语音的,要让孩子多听,即使孩子表面上不说,其实,你这么做了,孩子所听到的已经存在孩子的潜意识里了.不必过多的去要求孩子,久而久之,孩子自然会懂得,望楼主的宝宝健康成长,望楼主采纳。

怎么激发孩子开口说话

多让孩子解除外面的世界,不要过于干预他的活动和人际交往,激发他和别人打交道的欲望。时间长了自然而然就开口说话了。

怎么刺激不会说话的孩子,可以说话

看孩子多大,别着急,有的可能是自闭症平时身边的亲人关心的太少造成的,如果大一些报一下小主持人练练口才,大了就好了,多陪陪他不要刺激,要循循渐进,每天可以跟孩子多多沟通,讲他这是什么那又是什么,语气委婉,不要太冲,如果有条件可以买家教机,早期的孩子都是在玩中学习的。楼上的说的不对,2岁绝对会说话了,我孩子两岁时什么都会说了。就是因为我从来不教他说话,就象我从来不教他走路一样。因为是人都能学会说话和走路,这是本能的天赋。这些他都是自己学会的,他有意愿时我帮他,他没意愿时我不管他,我只抱着他说我自己的,你说什么其实他都会在听,都会在学。在一切都很自然的条件下,他反而更有兴趣的学。
先看看以下几条:一是你是不是太急于让他说话了,教他这个词那个词太多太频繁了。二是或过于逗弄他让他说话,他不说你就着急。再有一个,就是孩子想要什么,一指你就给了,他不用说话。 先看上面三样你是不是有犯的,一般就是这样,婴幼儿都有逆反心的,不亚于青春期,你教的越多越急,他越迷惑,进而反感,抵触。我觉得你要做的就是顺其自然,如果他不说话,不强迫他说。就当没有这回事,尤其不能当着别人的面说,你看我孩子原来挺爱说话的,最近不爱说话了。 这种带有心理暗示的话千万不要当着孩子的面说,他都听着呢,时间长了,他就相信,然后就变得真的不爱说话。再有,他不说话想要东西拿手指的时候,你要装做看不懂,或故意拿错,跟他说,你想要什么? 妈妈不明白你的意思,你能再说明白一点吗?演的象一点,他急了自然会说话。 但不要一直这样,他会明白你是装的,10次中有8次你装不明白就可以了。你试一下吧。经验之谈,希望对你有帮助。帮他买点喜欢的玩具给孩子创造良好的语言环境,鼓励他说话,多陪伴孩子,多给孩子讲故事、多交流,多参加户外活动。
家长在工作之余,要多花点时间陪伴孩子。无论是同孩子做游戏还是外出活动,日常饮食等等,家长都要积极的对孩子进行介绍,引导孩子去了解不同的事物和人。不要看到孩子安静的玩,大人就去忙自己的事情了。家里充满欢笑和互动,孩子情绪也高涨,都有助于语言的发育。
在给孩子讲故事上,要注意,滔滔不绝的讲下去是不正确的,讲故事一定要放慢语速,要有节奏,突出不同人物语言的特点,才能吸引孩子的注意力,记住书中的词汇。同时,一个故事最好坚持重复的讲。如果家长做不到,可以下载一些相关的儿童故事,儿歌来播放,当然,最好还是父母亲自讲,多些亲子时间,也多培养了感情,对孩子的情感发育也很好。

3岁孩子不会说话正常吗?

小孩儿说话晚并不是毛病,一般来说,三岁以前都属正常,从你说的情况看,他的智力没有问题,我的小孙子就是2岁8个月才会讲话,很聪明,我们也问过医生,如果超过三岁一句话都不会说,那可真就得看医生了。

3岁孩子不会说话是不正常的,需要及时去检查。一般2-3岁的孩子会回答一些简单的问题,如“那是什么?”,会说简单的句子,如“这是球”,有一半以上的话能被外人理解。一般来说,1岁以内是前语言阶段,婴儿以非词汇性的交流为主,主要是发声、发音和姿势语言的发展;1-3岁是早期语言阶段,是口语发育的关键期。

自孩子出生后父母就要提供丰富的语言环境,多和孩子说话,并配上手势、动作和表情。一些家长常认为孩子开口晚很正常,虽然,70-80%“晚开口”今后仍发育正常,但一小部分“晚开口”是发育障碍的早期征象,家长千万不要掉以轻心。

扩展资料:

正常儿童的语言发育情况:

2~4个月:能发出“咿呀”发音,对妈妈的逗笑反应,会微笑甚至“咯咯“出声笑。

5~6个月:发音种类明显增多,可以发出“d、g”等辅音,还会寻找并发现声源。

7~8个月:开始听懂自己的名字,看懂别人的表情,如妈妈说“不“时。

10个月:逐渐能将语言和动作联系起来,比如听到“再见”会摇手示意。

11~12个月:会说些有意义的单词,比如“爸爸、妈妈”,会用食指指认常用的物品。

12~18个月:开始能指认自己的五官和身体部位,说的字或词逐渐增加。

18~24个月:能听懂简单的指令,能说2个词以上的短句。

参考资料来源:人民网——女儿3岁不会说话:就因为爸妈太爱干这事

3岁小孩不会说话是什么原因?#星知计划#

如果孩子现在的简单话语吐字清楚、发音正确,说明他的发音没有问题。在孩子学说话的过程中,常有懒语现象,导致孩子说话滞后,但不论怎样,3岁多还不能正常语言表达是有些不正常,根据你的介绍,感到心理因素能多一些,建议你们家长不要给孩子太多压力,但要耐心的与孩子做语言交流,不要用手势和他说话,尤其是当他用手势与你们交流时,不要呼应,一定要用语言做对答,在与孩子交流时,要和孩子面对面、眼对眼、放慢语速、吐字清楚的交流,每次训练时间不要太长,但要将训练穿插在生活的每个细节中,另外,对孩子不要有强迫的主观,(比如强迫他去叫人、强迫去说某句话等)一切顺其自然,当孩子的语言表达逐渐增加时,可以以看不懂他的手势表达方式来引导他用语言做表达,当他用完整的词汇和语言表达出一个意思后,要故做惊讶和恍然大悟的表情,让孩子从中感受成就和满足,体会语言的魅力,喜欢语言的表达,试试看看,一定有效果的。
以上建议只限于发音正常、但懒语和有轻微心理障碍的孩子,如果发音困难或是心因障碍严重的情况,要及时看相关医生,做进一步的矫治。他是个男孩子吧,书上说,男孩的语言能力在早期不如女孩发育的好。但这种情况我也不太懂。但我这里有一本幼儿心理学的电子版,你可以加我传给你看看,希望可以帮到你。我也是一个小孩子的妈妈,非常理解你的感受。29154100

孩子3岁了,还不会说话怎么办

孩子说话晚或者说话不清楚,严重影响孩子的社会交往、心理健康、知识和技能的学习以及职业的发展,因此“孩子说话晚”家长一定要重视。

适当情况,父母应该尽快带孩子到言语门诊做相关的检查(智力测试、言语发育评估、听力测试等),了解孩子语言发育水平以及可能存在的影响因素,专业人员会根据孩子发育的具体情况和测评后的结果,制定个性化的训练方案和家庭干预指导。家庭早期干预方法有:加强教育、注重沟通、重视饮食。

1、加强教育:注重孩子认知、言语理解能力的训练。

2、注重在日常生活中多和孩子沟通,激发孩子说话的欲望,提供主动沟通的机会。

3、重视孩子的饮食:按照儿童发育阶段,适时添加辅食,通过增加咀嚼,增强口周肌肉的灵活性。

扩展资料:

会影响孩子说话晚的原因有:

1、听力障碍:听觉器官的问题。

2、智力发育障碍:认知理解能力差,语言理解滞后。

3、说话的器官发育障碍:舌系带的问题、唇腭裂等。

4、语言环境:和孩子的交流少,家里人说话口音太杂等。

5、心理原因:家长总是呵斥孩子。

6、交流方式:家长和孩子沟通时语速太快或内容超过孩子理解能力等。

参考资料来源:人民网-孩子说话晚怎么办

孩子有语言发育障碍,要及时找到病因发现孩子语言发育障碍,要及时找到病因,比如听力障碍、智力低下,否则会留下一辈子的遗憾。孩子在三岁左右还不说话,主要有以下几个方面的原因。
一、耳朵“生病”了。

小儿学话,首先得听见声音才能逐渐模仿发声、发音,并理解语言,再开口说话。听不见,一切无从谈起。另外,听力讲“敏锐度”,听得见不代表听得清。听不清,就会造成语言发育落后、构音障碍。

二、大脑发育不正常。

脑损伤、智力低下,常伴有语言发育障碍。

三、口腔的舌、唇、齿及下颌等运动或配合有问题。

鼻腔、口腔共鸣有问题等,都会造成说话口齿不清,医生称之为“言语障碍”或构音障碍,常说的g、t或g、k不分,就是这种。

四、语言发育障碍。

由于大脑语言能区发育出了问题,孩子可能不理解语言,也可能语言表达能力受损,表现为没有完整的句子结构、词汇少等。当然,语言的形成,还需要有一个良好的语言环境刺激,也就是爸妈多和孩子说话。如果没有良好的语言刺激,孩子发展就会慢人一步。

五、自闭症。

自闭症的孩子也常常是以语言发育障碍来就诊的。但自闭症最主要的症状是社交障碍,包括没有眼神沟通、没有手势交流,缺乏共同关注,其中,语言发育障碍也是主要表现。

参考资料来源:人民网-女儿3岁不会说话:就因为爸妈太爱干这事

孩子三岁还不会开口说话怎么办?父母家长都很期待着孩子能够尽早开口说话,在正常情况下,宝宝在一岁多的时候基本都能够开口说一些简单的词汇,像是开口喊爸爸妈妈之类的,相信孩子开口喊爸爸妈妈时,每个父母都是极其喜悦快乐的。等年纪到了两岁对,就能够进行一些基本的日常用语,当然也会有孩子开口说话比较晚,只要时间的偏差值没有太大其实都是属于正常的现象,因为每个孩子都是不同的个体,其生长发育情况也不存在完全相同的情况,不能够一概而论。
但是,如果等到孩子已经三岁多了仍然还没有学会说话,这种情况就有些严重了,需要家长带孩子前往医院进行检查,看看是否是因为语言发育迟缓的问题,假如是,那就必须要及时进行干预!
此外,孩子年纪到了三岁,就已经具备了发音学习说话的能力,导致孩子说话晚的原因可能是因为没有良好的语言环境、父母孩子之间缺少沟通和交流或者是父母付孩子约束过多,导致孩子产生内向、孤僻的性格,从而无法学习说话和语言的技巧。
所以,作为家长不能够成天忙于工作而缺乏了和孩子交流的时间,家长需要用更多的时间来跟孩子进行简单的交流和对话。
当你帮孩子做一些事情的时候,需要让孩子一起参与进来,告诉孩子自己在做些什么,用眼神和语言进行交流沟通。
当孩子咿呀说话时,千万不要笑话他,笑话孩子会让其产生负面情绪从而抵制开口说话。那么在孩子开口学说话时该怎么做呢?要鼓励孩子多多开口,放慢自己的语速、清晰地发音,让孩子学着自己说话。
除此之外,带孩子出去游玩同时也是一件很重要的事情,去公园让孩子聆听小鸟唱歌,教孩子认识各种锻炼器材,和小朋友一起玩耍,让稍大会说话的孩子拎着宝宝一起玩,让孩子相互交流会学的更快。
孩子三岁还不会开口说话怎么办?综上所述,所以日常生活中,父母家长应当多关注孩子的言行举止,如果发现孩子说话晚,更应该付出更多的时间培养和训练孩子说话的能力和技巧,帮助孩子尽快学会说话。

在现代社会中,语言作为一种沟通工具,不仅能传递个人思想情感,同时其发展程度也是衡量一个人心智发展高低的重要标志。晨茜语言矫正专家认为,儿童语言,尤其是口语的发展是极其迅速的,一般在5、6岁前,儿童就已经掌握了其母语的大部分内容。更有研究指出,3岁前是儿童语言发育的关键期,狼孩的故事就验证了此观点。然而,在现实生活中,总有些事情会让家长措手不及,比如,最近就有一位家长向晨茜语言矫正专家咨询孩子不说话的问题。原来,孩子已经3岁了,还迟迟不说话,因为不会表达,常常通过哭、喊、闹、抢等方式来表达自己的需求,为此,家长焦虑不已。晨茜语言矫正专家指出,孩子从最初只会说个别词汇,到两三岁左右逐渐开始使用复杂词汇,不同的孩子语言能力也不同。那么,孩子3岁了,还不说话是怎么回事?

晨茜语言矫正 只做良心教育

1. 从孩子自身来说,孩子3岁了,还不说话,可能存在以下几种情况。首先,孩子可能存在听力问题。孩子听不清也就说不清,更不用说模仿了。其次,不同孩子的智力发展各不相同,一些孩子由于智力落后,从而影响到语言的发展,导致孩子3岁不说话。最后,孩子3岁不说话,也可能是语言发育迟缓。一般“语迟”的孩子,开口说话比别的孩子都要晚。

晨茜语言矫正 只做良心教育

2. 从环境来说,孩子说话的早晚和语言表达能力也受所处环境的影响。如果家人之间说话少,孩子就没有一个语言模仿的环境。如果父母也没有有意识地教孩子说话,让孩子处在一个缺乏语言的环境,那么孩子受环境的影响,3岁不说话也是很有可能的。

晨茜语言矫正 只做良心教育

3. 针对孩子3岁不说话的情况,家长不必过于担心和着急。晨茜语言矫正专家建议家长做好以下几点。首先,家长应仔细观察孩子的行为举止,有时候孩子说出别人听不懂、含糊不清的话,那么很可能是孩子开口说话晚,家长要加以引导,引起孩子开口说话的欲望。其次,家长平时要为孩子营造一个丰富的语言环境,鼓励孩子多说话,对孩子开口说话都有很大帮助。最后,家长可以带孩子去专业机构进行检查,再针对性地采取相应矫正方法。

晨茜语言矫正  只做良心教育

每一个父母都希望自己的孩子发育速度是正常的,在三岁的时候,相信很多孩子已经能够完整地去跟父母表达自己的想法了,但是如果在这个时候,孩子仍旧不会说话,应该要用引起重视、及时就医、检视各方面原因、自身反省、主动和孩子做语言交流等这些办法去帮助孩子学会说话。

1、引起重视

如果小孩3岁了还不会说话,就应该引起重视,父母的自身情况包括受教育的程度、阅历、成长环境、对小孩的关注度等等都会影响孩子,有些父母不够重视,认为孩子只是说话晚了一点而已,因为父母的疏忽而影响孩子的健康发育和成长。

2、及时就医

如果发现自己的孩子3岁了还不会讲话,最好通过就医、平常观察等等掌握一下孩子是否是因为发育不良、智力低下等因素引起。如果通过孩子的行为可以察觉还是不正常要到正规医院检查,根据医院检查结果认定才采取相应措施。

3、检视各方面原因

如果不是发育不正常的原因引起的说话晚,3岁了还不会说话的原因还有很多,例如:隔代教育的问题,亲子教育问题、家长没有引导孩子,遗传因素,小孩本身性格内向,家长不给小孩说的机会通过肢体就能了解小孩行为等等各方面原因。

4、自身反省

在分析孩子的同时,也要分析一下自己的原因,有没有因为自身的原因而影响了孩子,如果是自己的原因也要及时改正。不要因为自己耽误了孩子。

5、主动和孩子做语言交流

大人容易认为,反正跟孩子说什么,孩子也听不懂,所以特别容易“闷头”照顾孩子,不使用语言和孩子交流。比如要抱孩子,一把就把孩子抱起来,根本不说话,只抱着去做。如果大人这样做,就会大大减少孩子在生活中“听别人说话”的机会,听得少,自然学得慢,输出得少。

孩子不会说话需要考虑几个方面
1、外部环境因素。孩子的语言输入量是否足够,质量是否高,内容的功能性是否符合孩子的实际生活,以及是否给孩子提供说话的机会等;
2、孩子自身的能力。听力是否正常,口腔肌肉功能是否正常,是否具备语言前技能等;
3、孩子的心理。家长是否强迫孩子说话,导致孩子有不好的体验,不愿意开口说话。
之后我们可以根据原因,解决问题:
保障每日的高质量的语言输入,家长注意与儿童的说话方式。使用符合孩子水平的简单短句,同时提供视觉和其他感官的输入,给孩子充足的时间处理信息和回应,重复关键词。
提供表达的机会或者创造一些时机,引导孩子说话。基于孩子的能力和喜好,选择孩子喜欢的物品,简单的生活用品(笔,杯等),或者孩子喜欢的互动行为(抱抱等),引导孩子发音,孩子说了之后才可以得到相应的结果。
培养语前能力
语言的理解:常见物品的名称、常见的人称词、常用的动词;沟通互动行为:用肢体表达自己的需求或者拒绝,比如想要某个物品的时候,会用手指,或者拉着大人去物品旁边等,注意这个时候大人的反应很重要,不要直接就把物品给孩子,请拿着物品说物品名称,等待孩子反应,如果孩子有重复语言那自然很好,如果没有语言也没有关系,只要孩子对这个有兴趣,我们还有很多的机会;模仿能力:关于物品的模仿、动作的模仿、口腔-面部模仿、声音模仿
注意现在的重点是让孩子知道自己说的话是有意义的,同时增加孩子说话的兴趣,所以及时表扬,同时注意如果孩子说的不清楚或者不对,不过分纠正发音,家长直接说正确的词汇便可。